Sciences et jardins : Avant-projet

mercredi 22 juin 2011
par  Tilagavady GUICHARD

  1. Avant-projet
  2. Élaboration du projet avec les élèves
  3. Mise en œuvre du projet
  4. Bilan et évaluation

L’esprit des attentes est explicité par les textes en ce qui concerne l’enseignement d’exploration MPS, la marche à suivre ne l’est pas. C’est dans une démarche de projet pensé et porté par les élèves que nous avons fait le choix de nous inscrire, le but étant de valoriser imagination et créativité. Toutefois, la réflexion en amont sur les modalités pratiques d’organisation est incontournable.

- Constitution de l’équipe :

- Choix du thème : « Sciences et jardins » est une idée que la spécificité de l’île en terme de biodiversité permet d’envisager avec une réelle dimension citoyenne. Le climat de l’île est propice au travail en extérieur toute l’année. C’est donc l’aménagement de quelques espaces du lycée qui constituera la réalisation finale.

- Répartition du volume horaire : Le volume horaire élève est de 54h pour l’année. Afin de faciliter le travail d’aménagement qui se profile, ces heures ont été réparties en plages de 2h sur 27 semaines. La marge de manœuvre ainsi créée permet une souplesse dans l’organisation des semaines. Concrètement, le projet a démarré quelques semaines après la rentrée.

- Contact avec le professionnel : Choix d’une architecte paysagiste intéressée par le projet, présentation du lycée et premier regard de professionnel sur les possibilités en termes d’aménagement.

À cette étape de la réflexion, la mise en en œuvre des aspects scientifiques relatifs à l’aménagement n’est certes pas définie quelques pistes de réflexion s’ouvrent :

« Créer un jardin c’est avant tout réfléchir à l’organisation de son espace, à la répartition des volumes… C’est définir des axes de vue, des équilibres, des répartitions de couleurs et de densités …. »

L’esprit du jardin, Louis Benech, Éditions du Chêne, 1998.


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Sur ce site (en anglais) dédié à la comptabilité, on trouve des informations intéressantes sur l’histoire et les pratiques de ce domaine, qui peuvent être utiles aux professeurs enseignant des mathématiques financières (et aussi aux autres...).

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Sur le Web : Les 19 préconisations

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Sur le Web : Livre à télécharger

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