Épreuve pratique 2009, sujet 102

mardi 10 novembre 2009
par  Alain BUSSER

PNG - 113.3 ko

Le quadrilatère a été construit sans remplissage (en cyan). Pour construire M, N, P et Q on a besoin

  • des médiatrices, en marron ;
  • des milieux des côtés, également en marron ;
  • des cercles de diamètre les côtés, toujours en marron ;
  • M, N, P et Q sont construits (en vert) comme intersections des médiatrices et des cercles :

Pour continuer avec un minimum de confort, il est bon de rendre invisibles tous les objets marron, puis de construire les triangles rectangles isocèles (bien que ce soit inutile).

Ensuite on utilise l’outil « milieu » pour construire les points K, L, U et V (sans les segments) puis l’outil « vecteur » pour les deux vecteurs :

Bien que ce ne soit pas demandé, le dessin du quadrilatère LUKV aide à émettre une conjecture...


Documents joints

construction des points M, N, P et Q
construction des points M, N, P et Q
les conjectures
les conjectures

Commentaires

Brèves

Hyper-vidéos pour l’algorithmique au lycée

dimanche 19 août 2012

Olivier Roizès, à la demande de l’ADIREM, a réalisé une collection d’hyper-vidéos de présentation de logiciels et environnements de programmation. Ces hyper-vidéos, c’est-à-dire des vidéos contenant des éléments clicables, devraient être utiles aux enseignants désireux de se familiariser avec Python, CaRMetal, R, Rurple, Scilab ou Xcas.

Ouverture du SILO

mardi 1er novembre 2011

Le SILO (Science Informatique au Lycée : Oui !) est un espace collaboratif documentaire de partage et de formation collégiale, à destination des professeurs appelés à enseigner l’informatique au lycée.

Une initiative du CNDP, de l’INRIA et de Pasc@line, à laquelle se sont associés SPECIF, fuscia, EPI et ePrep.

Sur le Web : Site du SILO

Introduction à la science informatique

lundi 12 septembre 2011

Le CRDP de Paris publie le premier ouvrage destiné aux professeurs chargés d’enseigner la nouvelle spécialité « Informatique et sciences du numérique » en Terminale S à la rentrée 2012. Cet ouvrage a été coordonné par Gilles Dowek, directeur de recherche à l’INRIA.

Sur la création de la spécialité ISN, on pourra également consulter l’interview donnée au Café pédagogique par l’inspecteur général Robert Cabanne.

Sur le Web : CRDP de Paris