Lettre d’information n° 80 - mars 2010

1) Séminaire de l’IREM

En mars, il y aura exceptionnellement deux séances du séminaire :

  • Le vendredi 5 mars à Saint-Denis, nous bénéficierons en avant-première de deux interventions qui seront données en métropole pendant les vacances de mars : en effet, Sophie Fur et ses élèves partiront au congrès Math en Jeans de Grenoble, tandis qu’Yves Martin sera conférencier invité au séminaire des IREM de Marseille-Luminy, dont le thème est « Les mathématiciens et l’enseignement de leur discipline en France ».
  • La séance du mercredi 31 mars au Tampon, quant à elle, sera entièrement consacrée à la présentation des travaux en cours de réalisation dans le premier degré.

Vendredi 5 mars, de 14h à 17h, à l’IUFM (site de Saint-Denis, amphithéâtre) :

  1. Travaux de l’atelier Math en Jeans du lycée Jean-Hinglo (Sophie Fur et ses élèves)
  2. Quand la géométrie dynamique rencontre la programmation (Yves Martin, IUFM)

Mercredi 31 mars, de 14h30 à 17h30, à l’IUFM (site du Tampon, salle S2) :

  1. Livret d’accompagnement au livret d’aide à la résolution de problèmes au cycle 3 (Denis Theillet, collège de Terre-Sainte, Saint-Pierre)
  2. Utilisation de jeux à dés en petite et moyenne sections (Christophe Péhau-Arnaudet, école du Coin-Tranquille, Tampon 2)
  3. Un projet autour d’un album pour aider à la structuration de l’espace en grande section de maternelle (Leïla Lorion, école Aristide-Briand, Tampon 1 ; Luc Tiennot, IUFM)
  4. Activités permettant la construction du nombre et de la numération au cycle 2 avec des objets à calculer (Luc Tiennot, IUFM)
  5. Activités permettant la construction du nombre et de la numération au cycle 2 avec deux didacticiels (Alain Pauty, école de la Passerelle, Saint-Joseph)

Pour les deux séances, les résumés des communications sont consultables dans la rubrique Séminaires 2009-2010.

2) Rallye mathématique de la Réunion

Les dates retenues pour l’édition 2010 sont le mardi 6 avril après-midi pour l’épreuve initiale dans les établissements et le vendredi 28 mai après-midi pour la finale dans l’amphithéâtre de l’IUFM, à Saint-Denis. Tous les renseignements utiles se trouvent dans la rubrique Rallye 2010.


Articles les plus récents

dimanche 28 février 2010
par Anne MATHIEU

Qui sème le problème ouvert récolte le plaisir scolaire

Nous présentons une expérimentation de problèmes ouverts en cycle 3 (CM2). L’étude vise à étudier une modification du rapport aux mathématiques des élèves lorsqu’on introduit dans les pratiques de classe des problèmes ouverts.

vendredi 26 février 2010
par Monique GIRONCE

Promenades aléatoires

Déplacements aléatoires de pions sur un damier (avec compteur), le tout programmé avec javascript dans CaRMetal.

samedi 20 février 2010
par Alain BUSSER

Fonctions homographiques

Le nomogramme à droites sécantes utilise une fonction homographique, et tombe donc à point pour illustrer le cours sur les fonctions homographiques...

mercredi 17 février 2010
par Yves MARTIN

Statistiques dynamiques : un exemple d’intrication entre la programmation et la géométrie dynamique

Parmi les enrichissements de la géométrie dynamique que permettent les carscripts, nous explorons ici une nouvelle piste, celle des statistiques dynamiques avec l’exemple d’une situation très classique, mais dont les paramètres sont modifiables pendant la simulation elle-même.

mardi 16 février 2010
par Monique GIRONCE

Booléens normands

Quelques exercices simples de logique dans un cadre géométrique.

jeudi 11 février 2010
par Nathalie CARRIÉ

Algorithmes et simulations

Cet article propose quelques exemples d’algorithmes utilisables pour réaliser des simulations avec les élèves en classe de seconde, en vue d’en exploiter les résultats pour échantillonnages. Ces algorithmes sont mis en œuvre soit sur tableur, soit sur calculatrice, soit les deux et enfin avec le logiciel Scratch.

mercredi 10 février 2010
par Alain BUSSER

Abaque de Pouchet pour la multiplication

Découverte de l’abaque de Pouchet à partir du cours sur la fonction « inverse »

dimanche 7 février 2010
par Dominique TOURNÈS

Lettre d’information n° 79 - février 2010

Activités de février 2010 : séminaire de l’IREM, publication des conférences des 10 ans de l’IREM, édition 2010 du rallye mathématique de la Réunion.

mercredi 3 février 2010
par Alain BUSSER

Church, Turing et Sokoban

Jouer à Sokoban, c’est faire des calculs. C’est l’esprit d’un théorème récent d’algorithmique.

mercredi 3 février 2010
par Alain BUSSER

La thèse de Church-Turing

Church pensait qu’une fonction calculable est une fonction récursive.

Turing pensait qu’une fonction est calculable si une de ses machines est capable de la calculer.

Quand ils se sont rencontrés, ils ont remarqué qu’ils avaient tous les deux raison !

lundi 1er février 2010
par Alain BUSSER

TP 6 d’algorithmique avec CaRMetal en Seconde

L’objet d’algorithmique sur lequel portait ce TP, c’était les tests. D’où le choix du sujet : Méthode de Monte-Carlo

mercredi 27 janvier 2010
par Marie-Catherine VATONNE

Algorithmes et algorithmique

Conférence donnée au colloque des 10 ans de l’IREM le 2 décembre 2009.

Brèves

Hommage à Guy Carrié

dimanche 21 février

Je souhaite ici rendre hommage à mon père Guy Carrié, professeur de mathématiques. Haïtien naturalisé Français en 1970, il s’est éteint à Port-Au-Prince vendredi 19 février 2010.

Il a su me donner le goût des mathématiques sans jamais s’imposer et je lui en serai toujours reconnaissante.

Nathalie Carrié

 

WIMS, Guide de l’utilisateur

vendredi 19 février

Nathalie Carrié, professeure au lycée Antoine-Roussin, tient à la disposition de toute personne intéressée le livre WIMS, Guide de l’Utilisateur de Fabrice Guérimand aux Éditions Archimède (208 pages), distribué par l’association WimsEdu. Contacter Mme Carrié dans son lycée ou via son mél académique.

 

Réussir l’école numérique

vendredi 19 février

Le 15 février, le député Jean-Michel Fourgous a rendu son rapport intitulé Réussir l’école numérique. Il contient 12 priorités et 70 mesures pour généraliser les TICE et transformer de manière significative le rôle de l’enseignant à tous les niveaux.

 

Séminaire des IREM au CIRM (15-19 mars 2010)

vendredi 19 février

À l’occasion des quarante ans du réseau des IREM et des vingt ans de leur revue Repères IREM, le séminaire réunira des représentants de la communauté mathématique (Ministère, Inspection générale, Université, CNRS, sociétés savantes, associations professionnelles, animateurs IREM, enseignants de la maternelle à l’université, chercheurs, etc.) pour une réflexion sur l’évolution de l’enseignement et de la formation des maîtres en mathématiques, ainsi que sur ses perspectives.

 

Une étude de la dyscalculie à l’âge adulte

vendredi 19 février

Dans une étude publiée par l’INSEE, Jean-Paul Fischer et Camilo Charron évaluent la proportion d’adultes qu’on peut qualifier de dyscalculiques, c’est-à-dire qui rencontrent des difficultés dans le traitement des informations numériques, notamment le calcul.

Les deux chercheurs estiment à 2,95 % le pourcentage de personnes potentiellement dyscalculiques dans la population française, dont 0,55 % de dyscalculies profondes.

 

Enigmath 2009

dimanche 27 décembre 2009

Enigmath 2009 est organisé par des enseignants et propose, comme lors des précédentes éditions, de répondre à un questionnaire de mathématiques d’un niveau élémentaire.

La participation à Enigmath est ouverte à tous : vous pouvez en parler autour de vous, à votre famille, à vos collègues ou à vos élèves... Toutes les informations sont disponibles sur http://www.enigmath.org

Vous pourrez y déposer vos réponses jusqu’au 19 février 2010 midi.

 

Maths à venir 2009

dimanche 27 décembre 2009

Le colloque Maths à venir 2009 s’est déroulé à Paris les 1er et 2 décembre, avec 700 participants, pour faire le point sur la place qu’occupent les mathématiques aujourd’hui. Trois grands thèmes avaient été retenus :
- Mathématiques et société
- Mathématiques et industrie
- Mathématiques dans la science contemporaine.

Sur le site du colloque, on trouvera les vidéos des cinq conférences plénières et des cinq tables rondes, ainsi que de nombreux autres documents.