Présentation

Le réseau national des IREM

Les IREM sont des Instituts universitaires de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques. Il en existe, en général, un par académie. Les premiers ont vu le jour en 1970, les plus récents sont ceux de Corse et de la Réunion, créés en 2000.

Ces instituts associent des enseignants du primaire, du secondaire et du supérieur pour effectuer en commun des recherches qui débouchent sur des documents pédagogiques et des formations de professeurs.

Les IREM fonctionnent en réseau, ce qui permet de mettre en synergie le travail d’environ un millier d’enseignants répartis dans vingt-huit IREM et quinze commissions thématiques inter-IREM. Ce réseau est piloté par l’ADIREM (Assemblée des Directeurs d’IREM), qui se réunit quatre fois par an, et par un comité scientifique ; il entretient des relations privilégiées avec une dizaine d’organisations équivalentes à l’étranger.

Le portail des IREM offre un grand nombre d’informations sur les activités du réseau et permet d’accéder facilement aux sites des différents IREM.

L’IREM de la Réunion

Après avoir fonctionné à titre expérimental pendant l’année 1999-2000, l’IREM de la Réunion a été créé officiellement le 1er septembre 2000. Il est rattaché au Laboratoire d’informatique et de mathématiques (LIM, EA2525) de l’université de la Réunion, dans lequel il fonctionne en synergie avec l’équipe de recherche EREDIM (Équipe réunionnaise d’épistémologie et de didactique de l’informatique et des mathématiques). Il bénéficie par ailleurs du soutien du rectorat.

L’IREM de la Réunion s’efforce :

  • de promouvoir la recherche dans le domaine de l’enseignement, de la didactique, de l’épistémologie et de l’histoire des mathématiques ;
  • de participer à des expérimentations concernant l’enseignement des mathématiques et d’aider à la mise en place des nouveaux programmes de mathématiques à tous les niveaux ;
  • de contribuer à la formation initiale et continue des enseignants de mathématiques ;
  • d’assurer la production, la publication et la diffusion de documents pédagogiques ;
  • d’organiser des rencontres et des échanges avec toutes personnes et tous organismes intéressés par l’enseignement des mathématiques ;
  • de participer aux activités du réseau national des IREM.

Pour remplir les missions qui sont les siennes, l’IREM est administré par un directeur, un directeur adjoint et un conseil scientifique.

Pour nous contacter

  • Directeur : Dominique TOURNÈS
  • Directeur adjoint : Luc TIENNOT
  • Téléphone : 02 62 52 89 25 - 06 92 26 90 98
  • Adresse postale : IREM de la Réunion, Laboratoire d’informatique et de mathématiques, Parc technologique universitaire, 2 rue Joseph-Wetzell, 97490 Sainte-Clotilde.

Membres du conseil scientifique

  • Dominique Tournès, professeur à la faculté des sciences et technologies, directeur de l’IREM (président)
  • Luc Tiennot, formateur à l’IUFM, directeur adjoint de l’IREM
  • Marie-Catherine Vatonne, maître de conférences à la faculté des sciences et technologies, représentante du conseil d’administration de l’université
  • Dominique Castella, maître de conférences à la faculté des sciences et technologies, représentant du département de mathématiques et informatique de la faculté des sciences et technologies
  • Corinne Obré, professeur certifié à l’IUFM, représentante du conseil d’école de l’IUFM
  • Philippe Janvier, IA-IPR de mathématiques, correspondant académique de l’IREM
  • Jean-Philippe Brébant, IA-IPR de mathématiques
  • Pascal Geslin, IEN du premier degré, chargé de mission pour les mathématiques
  • Monique Azizollah, IEN de mathématiques-sciences
  • Daniel Lauzel, professeur agrégé au lycée Évariste-de-Parny, président de l’APMEP-Réunion
  • Isabelle Payet, formatrice à l’IUFM, représentante des animateurs de l’IREM
  • Jean-Claude Lise, professeur agrégé au lycée de Bellepierre, représentant des animateurs de l’IREM.

Tryptique de présentation de l’IREM

On pourra visualiser ci-dessous (en cliquant sur les images) ou télécharger (au format pdf) un tryptique de présentation de l’IREM.


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Documents joints

Tryptique de présentation de l'IREM
Tryptique de présentation de l'IREM

Brèves

Consultation sur les projets de programme de Première

samedi 8 mai 2010

Dans le cadre de la réforme du lycée général et technologique, des projets de programmes ont été élaborés pour la classe de première ou pour le cycle terminal, dans la continuité des nouveaux programmes de seconde, publiés au Bulletin officiel spécial n°4 du 29 avril 2010.

Tous ces programmes seront applicables à la rentrée 2011. L’ensemble de ces projets est mis en consultation du lundi 3 mai 2010 au vendredi 28 mai 2010. Parallèlement au dispositif mis en place dans votre académie par les IA-IPR, vous pouvez également envoyer votre contribution par courriel.

Hommage à Guy Carrié

dimanche 21 février 2010

Je souhaite ici rendre hommage à mon père Guy Carrié, professeur de mathématiques. Haïtien naturalisé Français en 1970, il s’est éteint à Port-Au-Prince vendredi 19 février 2010.

Il a su me donner le goût des mathématiques sans jamais s’imposer et je lui en serai toujours reconnaissante.

Nathalie Carrié

WIMS, Guide de l’utilisateur

vendredi 19 février 2010

Nathalie Carrié, professeure au lycée Antoine-Roussin, tient à la disposition de toute personne intéressée le livre WIMS, Guide de l’Utilisateur de Fabrice Guérimand aux Éditions Archimède (208 pages), distribué par l’association WimsEdu. Contacter Mme Carrié dans son lycée ou via son mél académique.

Wims à la Réunion

samedi 28 novembre 2009

Pierre Puget, webmestre d’Icosaweb, a le plaisir de vous annoncer l’ouverture du serveur Wims de l’académie de la Réunion.

La création d’établissements réunionnais au sein de ce Wims sera donc possible, il suffira de contacter le gestionnaire du site.

Un entretien avec Éric Hakenholz

jeudi 22 octobre 2009

Framablog publie un entretien avec Éric Hakenholz, le professeur de mathématiques français qui développe et maintient CaRMetal. Outre des informations de première main sur l’évolution actuelle de la géométrie dynamique, on y trouvera un témoignage riche et intéressant sur le monde éducatif libre et ses relations avec l’institution.