V03f - Correction des soustractions(3 min 51 s - 25 Mo)
En dehors de la recherche de la bonne constellation - car elles sont longues, nombreuses, à manipuler avec précaution, les élèves montrent une certaine aisance dans la correction.
Dans le 6° exemple (à 2 min 07 s), pour calculer 13 - 7, l'élève hésite à cacher 6 par le haut ou par le bas. Cette hésitation est remarquable car on l'a déjà vu - manifestée autrement - avec l'élève de l'extrait précédent : on peut donc penser que ce sont les nombres en jeu, et peut-être la proximité de la solution avec le nombre enlevé qui est à l'origine de cette attitude. L'élève choisit de cacher par le bas et la maîtresse valide en confirmant que "là, c'était plus facile ici de cacher par le bas, on le voit tout de suite le 7".
En accord avec les responsables administratifs (école, inspection) et les parents il a été convenu que le projet engagé cette année se poursuivra l'an prochain. Ainsi les enfants de cette classe passent tous dans le même CE1 qui continuent la méthode (Picbille) que nous allons suivre encore régulièrement afin d'avoir, avec les mêmes enfants, un regard plus complet sur cette méthode pour le cycle 2. Par ailleurs nous continuerons à suivre le nouveau CP de Mme Payet, cette fois sur la géométrie, mais aussi pour tenter de répondre aux quelques questions ouvertes que nous nous sommes posées.
