|
L'affichage du travail réalisé lors de la séance précédente, construit de manière collective, permet de mobiliser l'attention des élèves et contextualise la séance. La présence au tableau du plan facilite l'évocation des étapes du trajet.
L'objectif principal de la séance est de vérifier la reconnaissance par les enfants des éléments du quartier sur des outils et supports contemporains comme Google Earth.
Avant cela les élèves vont rédiger, sur un format A4, une légende du plan du quartier, ce qui permet, 10 jours après la réalisation de la maquette puis du plan collectif, de faire un nouveau parcours séquentiel du trajet de la sortie (extrait suivant). |
