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Cycle
2 :
S'opposer
individuellement ou collectivement
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| Titre de la situation |
Le
coucou et les 4 nids
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| Savoirs visés | Courir vite, feinter, anticiper les déplacements, observer les autres |
| Compétence de fin de cycle | Enchaîner
des actions simples relatives aux différents rôles, notamment - dattaquant : courir et transporter un objet ou passer un ballon ; recevoir et passer ; recevoir et courir vers le but pour aller marquer (tirer, ou passer le ballon à un partenaire, poser le ballon, ou un objet dans lespace de marque). - de défenseur : courir et toucher les porteurs de balle ou dobjets, essayer dintercepter le ballon, courir et sinterposer |
| Compétence générale et connaissances | S'engager
lucidement dans l'action Construire de façon de plus en plus autonome un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Se confronter à l'application et à la construction des règles de vie et de fonctionnement collectif |
| Organisation |
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Les enfants sont répartis par groupe de 5 ou 6. Ils sont sur un espace délimité par des plots. Il est possible de faire 4 ou 5 jeux en parallèle. Il est possible de faire également des terrains avec plus de coins , 6, 8, 10 coins. Dans ce cas on augmente le nombre de coucou.
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| Matériel : plots, arbres, cerceaux plats, ou craie |
| Consigne |
Critère de réussite : |
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Le jeu commence et se termine au signal du maître. |
Ne pas devenir le coucou |
| Critères de réalisation : | |
| Pour le coucou
: - être vigilant sur les déplacements - réagir vite - faire semblant de ne pas voir ceux qui se déplacent dans son dos mais les surveiller du coin de l'oeil Pour les joueurs : - surveiller le coucou avant de sortir de son nid - profiter du fait que le coucou est occupé pour changer de nid - se mettre d'accord avec un camarade pour changer de nid - feinter un camarade, faire semblant de sortir pour que le coucou prenne la place d'un autre |
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Variables didactiques
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| Distance
entre les nids Nombre de joueurs et nombre de coucous |