La classe est divisée en 3 équipes de 7 à 8 joueurs. Deux équipes sont sur le côté du terrain, ce sont les lapins, la troisième se trouve dans le terrain avec un ballon, ce sont les chasseurs.
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Cycle
2 :
S'opposer
individuellement ou collectivement
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| Titre de la situation |
La
muraille de chine
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| Savoirs visés | Viser, esquiver, s'organiser dans l'espace |
| Compétence de fin de cycle | Enchaîner
des actions simples relatives aux différents rôles, notamment - d’attaquant : courir et transporter un objet ou passer un ballon ; recevoir et passer ; recevoir et courir vers le but pour aller marquer (tirer, ou passer le ballon à un partenaire, poser le ballon, ou un objet dans l’espace de marque). - de défenseur : courir et toucher les porteurs de balle ou d’objets, essayer d’intercepter le ballon, courir et s’interposer |
| Compétence générale et connaissances | S'engager
lucidement dans l'action Construire de façon de plus en plus autonome un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Se confronter à l'application et à la construction des règles de vie et de fonctionnement collectif |
| Organisation |
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La classe est divisée en 3 équipes de 7 à 8 joueurs. Deux équipes sont sur le côté du terrain, ce sont les lapins, la troisième se trouve dans le terrain avec un ballon, ce sont les chasseurs.
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| Matériel : plots, chasubles, ballons mousse |
| Consigne |
Critère de réussite : |
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Pour les lapins , vous devez traverser le terrain après le coup
de sifflet pour vous rendre de l'autre côté. |
Toucher plus de lapins que les autres équipes |
| Critères de réalisation : | |
| chasseurs : - viser - s'organiser en équipe pour faire des passes pour toucher le plus de lapins - s'organiser en équipe pour que si un chasseur tire, il y ait des partenaires proches pour la récupération rapide du ballon. - positionner la muraille pour qu'elle serve à bloquer les lapins ( sur le bord pour rétrécir le passage des lapins Lapins : - courir vite - prendre en compte les positions des chasseurs pour circuler dans le terrain - prendre en considération l'emplacement de la muraille pour ne pas être pris trop facilement |
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Variables didactiques
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| Nombre
de chasseurs Nombre de ballons Dimension du terrain (largeur ou longueur) |