Cycle 2 : S'opposer individuellement ou collectivement
Titre de la situation
La balle au mur
Savoirs visés Lancer, rattraper
Compétence de fin de cycle Enchaîner des actions simples relatives aux différents rôles, notamment
- d’attaquant : courir et transporter un objet ou passer un ballon ; recevoir et passer ; recevoir et courir vers le but pour aller marquer (tirer, ou passer le ballon à un partenaire, poser le ballon, ou un objet dans l’espace de marque).
- de défenseur : courir et toucher les porteurs de balle ou d’objets, essayer d’intercepter le ballon, courir et s’interposer
Compétence générale et connaissances S'engager lucidement dans l'action
Construire de façon de plus en plus autonome un projet d'action
Mesurer et apprécier les effets de l'activité
Se confronter à l'application et à la construction des règles de vie et de fonctionnement collectif

Organisation

Les enfants sont répartis en équipe de 4 à 5 joueurs. Ils sont face à un mur lisse, ou face à des paniers de basket. Devant chaque équipe un espace entre le mur et le premier joueur.
Matériel : dossards, ballons de basket

Consigne

Critère de réussite :

Au signal, le premier joueur lance le ballon pour qu'il rebondisse sur le mur. Il va ensuite se mettre derrière son équipe. Le second le récupère et le lance à son tour et ainsi de suite. Le ballon doit être lancé depuis derrière la ligne de départ.

La partie est finie quand tous les joueurs ont lancé le ballon et que le premier est revenu devant ses camarades pour récupérer le ballon. Il crie alors le nom de son équipe.
L'équipe qui gagne est celle qui crie son nom en premier.

 Etre la première équipe à crier son nom
Critères de réalisation :
- lancer fort pour que le ballon arrive directement dans les mains de son camarade (
- être attentif
- être prêt à recevoir le ballon

Variables didactiques
Type de ballon ( basket, handball, balle de tennis..)
Distance de lancer
Lancer direct ou avec rebond
Type de lancer : à deux mains par en bas, à deux mains au dessus de la tête, à une main.