Balle au but

Cycle 3: S'affronter individuellement ou collectivement
Titre de la situation	Balle au but
Objectifs ou savoirs visés	Attaquer/défendre, passer, tirer, se démarquer , s'organiser autour du porteur du ballon, arbitrer
Compétence de fin de cycle	* Passer du rôle d’attaquant à celui de défenseur et réciproquement . * Réaliser et enchaîner des actions de plus en plus complexes et variées pour coopérer avec des partenaires et s’opposer collectivement à un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif (type basket, handball…): - Comme attaquant - Porteur de balle : dribbler sur quelques mètres, progresser vers l’avant, passer la balle à un partenaire arrêté ou en mouvement, ou tirer en position favorable;- Non-porteur de balle : se démarquer dans un espace libre, recevoir une balle. - Comme défenseur , courir pour gêner le porteur de balle, et/ou courir et s’interposer entre les attaquants et le but
Compétence générale et connaissances	S'engager lucidement dans l'action Construire de façon de plus en plus autonome un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Se confronter à l'application et à la construction des règles de vie et de fonctionnement collectif

Organisation

Les élèves sont répartis en équipe de 5 à 7 joueurs.
Dans chaque camp un but est matérialisé "paniers, cerceaux accrochés, but de hand sans gardien, panier de korf ball, panier de baby basket... Le jeu démarre au coup de sifflet de l'arbitre. Chaque mi temps dure de 3 à 5 minutes.

Matériel : plots, foulards, ballons, poteaux

Consigne	Critère de réussite :
Pour gagner , il faut marquer un but de plus que l'équipe adverse. Règles minimales / - le ballon est joué avec la main - on peut se déplacer avec le ballon en dribblant - on peut faire progresser le ballon vers le but adverse en passes - si le ballon sort des limites il est remis en jeu par l'équipe adverse - quand un but est marqué, le ballon est rendu à l'équipe qui vient d'encaisser le but - on peut bousculer un adversaire - si une faute est commise le ballon est redonnée à l'équipe adverse - il est possible d'intercepter le ballon Il est possible d'organiser jeux parallèles ou que les équipes qui ne jouent pas jouent les rôles d'arbitre, chronométreur, marqueurs, juge de ligne...	Marquer un but de plus que ses adversaires
	Critères de réalisation :
	Porteur : - se mettre en position de passe - éloigner le ballon des adversaires ( ballon levé au dessus de la tête - regarder où se trouvent les partenaires démarqués - après 3 passes penser à tirer si c'est possible Partenaire du porteur : - se démarquer - se répartir tout autour du porteur pour lui donner des possibilités de passes devant et derrière lui - se démarquer vers les différents buts après la troisième passe - s'éloigner du porteur Adversaire : - se placer pour intercepter - s'organiser collectivement pour qu'un joueur gêne le porteur, et les autres se mettent en position d'interception (marque un joueur , entre le joueur et le porteur

Variables didactiques

- dimension des buts
- nombre de buts
- nombre de ballons en jeu
- dimension du terrain
- zone refuge pour les attaquants
- présence de joueurs "joker" sur le terrain
- type de ballon ( hand, basket, foot, rugby, Frisbee...)