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Cycle
2 :
S'opposer
individuellement ou collectivement
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| Titre de la situation |
Les
barres
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| Savoirs visés | Courir, esquiver, rattraper, établir des stratégies individuelles et collectives |
| Compétence de fin de cycle | Enchaîner
des actions simples relatives aux différents rôles, notamment - dattaquant : courir et transporter un objet ou passer un ballon ; recevoir et passer ; recevoir et courir vers le but pour aller marquer (tirer, ou passer le ballon à un partenaire, poser le ballon, ou un objet dans lespace de marque). - de défenseur : courir et toucher les porteurs de balle ou dobjets, essayer dintercepter le ballon, courir et sinterposer |
| Compétence générale et connaissances | S'engager
lucidement dans l'action Construire de façon de plus en plus autonome un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Se confronter à l'application et à la construction des règles de vie et de fonctionnement collectif |
| Organisation |
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La classe est divisée en 2 équipes, chaque équipe à son camp et devant son camp un plot, une marque pour les prisonniers de l'autre équipe. La partie se joue au temps. Au signal de départ les équipes sont dans leur camp, et un volontaire de chaqueéquipe joue le rôle de premier prisonnier devant le camp adverse.
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| Matériel : terrain de 20 mètres, 6 plots |
| Consigne |
Critère de réussite : |
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Vous êtes divisé en 2 équipes, chaque équipe
a son camp et devant son camp , un plot pour les prisonniers.
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L'équipe qui a gagné et celle qui a a le moins de prisonniers à la fin du jeu ou celle qui a réussi à faire prisonnier la totalité de l'équipe adverse |
| Critères de réalisation : | |
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Attaquant : Défenseur : |
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Variables didactiques
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| Distance
entre les camps Nombre de joueurs Annonce ou pas du nom du joueur sur lequel on a "barre". Possibilité ou non de courir après un seul ou plusieurs adversaires sur lesquels on a barre |