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Cycle
2 :
S'opposer
individuellement ou collectivement
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| Titre de la situation |
La
balle assise individuelle
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| Savoirs visés | Esquiver, tirer, feinter, passer, s'organiser dans l'espace par rapport à la position du ballon, réagir vite. |
| Compétence de fin de cycle | Enchaîner
des actions simples relatives aux différents rôles, notamment - d’attaquant : courir et transporter un objet ou passer un ballon ; recevoir et passer ; recevoir et courir vers le but pour aller marquer (tirer, ou passer le ballon à un partenaire, poser le ballon, ou un objet dans l’espace de marque). - de défenseur : courir et toucher les porteurs de balle ou d’objets, essayer d’intercepter le ballon, courir et s’interposer |
| Compétence générale et connaissances | S'engager
lucidement dans l'action Construire de façon de plus en plus autonome un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Se confronter à l'application et à la construction des règles de vie et de fonctionnement collectif |
| Organisation |
| Les joueurs
sont dispersés sur tout le terrain : un joueur, le chasseur, a le
ballon et les autres, sont les lapins.
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| Matériel : 1 sifflet, plusieurs ballons mousse, 4 plots |
| Consigne |
Critère de réussite : |
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Au signal, après engagement (le ballon est lancé au hasard),
le chasseur, qui a le ballon, doit toucher les lapins. Les lapins touchés
s'assoient ou s'accroupissent. Si un lapin parvient directement à
bloquer le ballon sans le faire tomber ou le saisi après qu'il
ait toucher le sol, il devient à chasseur. Si un lapin touché
auparavant parvient à intercepter le ballon, il est alors libéré
et peut se déplacer de nouveau. Le dernier chasseur restant a gagné,
ou les gagnants sont ceux qui au bout de 4 minutes sont encore debout,
chasseur ou lapins. |
Pour le(s) chasseur(s)
: - parvenir à toucher un maximum de lapins Pour les lapins : - ne pas se faire toucher et au cas contraire parvenir à se libérer. |
| Critères de réalisation : | |
| Pour le chasseur
: - réagir vite et viser juste Pour les lapins : - Ajuster son déplacement en fonction du trajet du ballon. - Essayer de reprendre le ballon - Essayer de bloquer le ballon ou esquiver le ballon en fonction de son habileté |
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Variables didactiques
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| Règle
: possibilité ou non de bloquer le ballon Dimension du terrain Nombre de ballons en jeu Nombre de joueur sur le terrain |