Cycle 1 : Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement
Titre de la situation
Sur le trottoir, dans la flaque
Savoirs visés Sauter, réagir au signal,
comprendre des règles,
acquisition des notions d'espace : dans, sur
Compétence de fin de cycle Utiliser un répertoire aussi large que possible d'actions élémentaires pour coopérer avec des partenaires et affronter collectivement un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif :
- Courir pour retrouver un espace défini (" Chacun dans sa maison ")
- Courir pour se sauver et/ou pour attraper (Jeux de poursuite : Loup y es-tu, Minuit dans la bergerie, Le renard dans le poulailler, Chat et souris…)
- Lancer individuellement des balles (ou des objets légers) et des ballons sur des cibles variées (Lancer précis, viser : Tirs sur cibles, Lapins et chasseurs), ou collectivement (Lancer loin et précis) d'un terrain à un autre (Balles brûlantes…)
.- Avec son équipe, transporter en courant des objets d'un point à un autre sans se faire toucher par un enfant défenseur. (Remplir sa maison, Epervier déménageur …)
Compétence générale et connaissances S'engager lucidement dans l'action
Construire de façon de plus en plus autonome un projet d'action
Mesurer et apprécier les effets de l'activité
Se confronter à l'application et à la construction des règles de vie et de fonctionnement collectif

Organisation

Les enfants sont répartis autour d'un espace délimité qui représente la route. Sur cette route il y a des flaques d'eau représentées par des cerceaux.


Matériel : corde, ou ligne, cerceaux , plots

Consigne

Critère de réussite :

1er temps
Devant vous il y a un cerceau, c'est une flaque d'eau. Je vais raconter une histoire, quand je dirai dans la flaque, les enfants vont sauter à pieds joints dans un cerceau. si je dis sur le trottoir, vous sortez de la flaque et vous vous promenez sur trottoir. Si je dis sur la route, vous vous promenez sur la route.
Les enfants qui gagnent sont ceux qui se trouvent au bon endroit le plus vite. 		Réagir vite
Critères de réalisation :
Ecouter l'histoire
Comprendre les informations spatiales, sur dans et les mettre en applications
Réagir vite à l'histoire

Variables didactiques
Rapidité des changements de lieu dans l'histoire
Pour simplifier mettre seulement le trottoir et la flaque
Pour complexifier mettre dans la maison, dans la flaque, sur le trottoir, sur la route...
L'histoire peut présenter des pièges du type "sur la flaque" "dans le trottoir"
Joueur seul ou à deux ou à 3 en se tenant la main