Cycle 1 : Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement
Titre de la situation
Le passage de la rivière
Savoirs visés sauter, transporter, comprendre les règles d'un jeu d'équipe
Compétence de fin de cycle Utiliser un répertoire aussi large que possible d'actions élémentaires pour coopérer avec des partenaires et affronter collectivement un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif :
- Courir pour retrouver un espace défini (" Chacun dans sa maison ")
- Courir pour se sauver et/ou pour attraper (Jeux de poursuite : Loup y es-tu, Minuit dans la bergerie, Le renard dans le poulailler, Chat et souris…)
- Lancer individuellement des balles (ou des objets légers) et des ballons sur des cibles variées (Lancer précis, viser : Tirs sur cibles, Lapins et chasseurs), ou collectivement (Lancer loin et précis) d'un terrain à un autre (Balles brûlantes…)
.- Avec son équipe, transporter en courant des objets d'un point à un autre sans se faire toucher par un enfant défenseur. (Remplir sa maison, Epervier déménageur …)
Compétence générale et connaissances S'engager lucidement dans l'action
Construire de façon de plus en plus autonome un projet d'action
Mesurer et apprécier les effets de l'activité
Se confronter à l'application et à la construction des règles de vie et de fonctionnement collectif

Organisation

Les enfants sont en équipe de 4/5 joueurs.>
Ils sont placés d'un côté d'un espace delimité qui représente une rivière. Ils ont une caisse d'objets à côté d'eux
Matériel : Cerceaux plats ou petits tapis de gymnastique, nombreux objets : anneaux, ballons, cartons, balles, foulards...

Consigne

Critère de réussite :

Vous devez transporter vos provisions ( objets dans la caisse de l'autre côté de la rivière sans vous mouiller les pieds.
Vous pouvez sauter de rocher en rocher.
Le jeu commence au signal et se termine quand une équipe a transporté tous ses objets de l'autre côté de la rivière.
Si on tombe dans la rivière on repart au départ.
On ne peut être qu'un seul à la fois sur un rocher.
On revient en sautant également de rocher en rocher.

 transporter tous ses objets le plus vite possible
Critères de réalisation :
Sauter de rocher en rocher : foulée bondissante, pieds joints
Ne pas prendre un chemin compliqué (grande distance entre les rochers)
Construire un chemin aller et un chemin retour
Ne pas perdre son objet en sautant

Variables didactiques
Nombre de rochers
Distance à parcourir dans la rivière
Distance entre les rochers
Nombre d'objets
Taille des objets
Liberté donnée aux enfants de poser comme ils le veulent leurs rochers dans la rivière avant de jouer