Un soutien aux recherches-actions en éducation et formation
L’IUFM de la Réunion soutient les activités de recherche en éducation et en formation par la mise en oeuvre d’une politique visant à développer les recherches-actions susceptibles d’apporter une plus-value à l’enseignement et à la formation.
Objectif
Il s’agit d’inscrire dans une logique de recherche-action la conception de produits, de démarches pédagogiques, de dispositifs et d’outils innovants (1).
L’enjeu est de valider leur pertinence par des méthodes d’évaluation adaptées et de favoriser leur diffusion lorsque les résultats montrent la plus-value qu’ils peuvent apporter à l’enseignement ou à la formation.
Mise en œuvre de cette politique de soutien
Un appel à projets est lancé chaque année en février à tous les formateurs de l’IUFM.
Chaque recherche-action est pilotée par un chercheur de l’établissement et rassemble autour de lui une équipe d’au moins 2 formateurs.
Les projets sont adressés au directeur adjoint chargé de la recherche avant la mi-avril. Il les soumet à la commission recherche au mois de mai, laquelle sollicite si nécessaire le point de vue d’expert(s) et propose au CSP les recherches-actions pouvant être soutenues.
Les recherches débutent en septembre. Les crédits attribués aux projets retenus seront affectés pour une durée d’un an renouvelable sous la condition que l’équipe produise un rapport d’activité.
Une journée des recherches-actions est organisée chaque année, fin juin, en vue de diffuser les résultats de travaux menés par les différentes équipes.
Liste des recherches-actions et recherches-développement d’outils pédagogiques - Année 2007-2008
N° du projet
Responsable du projet
Intitulé du projet
PRP* accordées par le CSP
1
Rapports des futurs enseignants aux formes de savoirs à l’écriture vus à travers la conception de situations d’apprentissage
- 1 PRP de 24 h (M. Balcou)
2
Réalisation d’outils professionnels pour la construction des contenus d’enseignement en EPS
- 2 PRP de 24 h (V. Lamotte et C. Vandaele)
3
Construire et tester des unités d’apprentissage basées sur la vitesse maximale aérobie à l’école primaire.
- 1 PRP de 24 h (JP. Gérard)
4
Modalités didactiques et pédagogiques d’usage de la littérature de jeunesse dans les discussions philosophiques à l’école.
5
L’enseignement de la géométrie à l’école élémentaire.
6
Les ateliers de lecture au cycle 3.
- 2 PRP de 24 h (E. Le Deun et MH. Méléan)
7
TCAO et FAD à l’IUFM de la Réunion
- 1 PRP de 24 h (T. Gaillat)
8
Des instruments pour enseigner la géométrie au cycle 3
- 1 PRP de 24 h (L. Tiennot)
9
Usage didactique du tableau numérique interactif en mathématiques
- 1 PRP de 24 h (I. Brianza)
10
Enseigner le français à La Réunion grâce aux arts et à la culture
- 1 PRP de 24 h (G De Grissac)
