Les narrations de recherche
Membres de l’atelier :
David MICHEL, collège de Cambuston (Saint-André)
Pierre MARELLO, collège du 14e km, (Le Tampon)
Matthieu BOBER, collège Jean-Le-Toullec (Le Port)
Flora CLÉMENT, collège Jean-Albany (La Possession)
Thème de travail :
Pratique des narrations de recherche dans les classes, gestion, élaboration de nouveaux sujets, de grilles d’évaluations en lien avec le socle commun (point fort).
Méthodologie et calendrier de travail :
- Créer en cours d’année des sujets, des grilles d’évaluation en lien avec le socle. Les adapter suivant le niveau et la classe concernée.
- Bilan, compte-rendu des productions obtenues avec les élèves.
- Lien avec les TICE.
Résultats et productions envisagés :
- Compte-rendu sur les différentes façons de gérer une narration de recherche avec une classe. Aspects négatifs et positifs.
- Compte-rendu sur les grilles d’évaluations produites en cours d’année, comment faire le lien avec l’évaluation des compétences du socle commun.
- Étude détaillée de quelques copies d’élèves, étude des différentes démarches possibles.
- Mise en place de sujets « types » avec les différentes démarches possibles (proposer des sujets utilisant les TICE).
Articles publiés dans cette rubrique
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Tâches complexes et évaluation du socle commun
Cet ensemble d’articles propose aux enseignants des outils pédagogiques, illustrés par des productions d’élèves, pour mettre en œuvre dans leurs classes des tâches complexes, comme par exemple des narrations de recherche, et pour évaluer à travers ce type d’activités certaines compétences du socle commun.
