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S3a - Illustration de la logique du contrat didactique (2 minutes 36 s - 16 Mo) |
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La mesure de la bande est 3, c'est la seconde bande de la séance, la précédente mesurait 1+1/4. L'élève, imprégné d'écriture fractionnaire croit qu'il doit écrire une fraction coûte que coûte.
On verra le même élève, à la fin de cette séance, écrire sans difficulté une décomposition additive (voir S3e). |
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Cette séquence a été retenue pour illustrer, éventuellement en PE1, la force du contrat didactique tel qu'il peut être présent chez les élèves. En formation continue on peut faire remarquer - et analyser - cette même force chez nous mêmes, les enseignants, ou les formateurs : quels contrats, quels scénarios individuels véhiculons-nous ?
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Extraits vidéo des séances d'introduction au fractions en CM1 |