Cycle 2 : S'opposer individuellement ou collectivement
Titre de la situation
Ballon château
Savoirs visés Tirer fort et viser un objectif précis, passer la balle à un partenaire, courir et s'interposer ; courir et intercepter, élaborer une stratégie personnelle (déceler le moment important pour agir…)
Remarque : ce jeu permet l'élaboration de stratégie en cycle 2, et le travail du gardien de but en cycle 3
Compétence de fin de cycle Enchaîner des actions simples relatives aux différents rôles, notamment
- d’attaquant : courir et transporter un objet ou passer un ballon ; recevoir et passer ; recevoir et courir vers le but pour aller marquer (tirer, ou passer le ballon à un partenaire, poser le ballon, ou un objet dans l’espace de marque).
- de défenseur : courir et toucher les porteurs de balle ou d’objets, essayer d’intercepter le ballon, courir et s’interposer
Compétence générale et connaissances S'engager lucidement dans l'action
Construire de façon de plus en plus autonome un projet d'action
Mesurer et apprécier les effets de l'activité
Se confronter à l'application et à la construction des règles de vie et de fonctionnement collectif

Organisation
Les enfants sont disposés en cercle. Au centre du cercle des plots constituent un château. Un gardien se déplace autour du château.

Faire deux ou trois cercles en fonction du nombre d'élèves dans la classe, entre 6 et 8 tireurs pour un gardien

Matériel - Craie ou corde, plots ou quilles, tambourin ou sifflet, foulards ou dossards

Consigne

Critère de réussite :

Les joueurs forment un cercle autour du château (carré) formé de quatre plots.
Le gardien se place devant le petit cercle. Il ne peut pas pénétrer à l'intérieur du "château"
Les joueurs doivent renverser les 4 cibles à ,l'aide d'un ballon
Le gardien les en empêche en renvoyant le ballon avec les mains, les pieds, les jambes.
Les joueurs doivent impérativement être sur le cercle pour tirer.
La partie démarre au coup de sifflet et se termine au bout de 2 minutes ou quand un groupe de tireurs a fait tombé toutes ses quilles.
A l'issue de la partie on annonce les résultats et on change le gardien. Pour bien faire il faudrait que tous les enfants passent au rôle de gardien.

L'équipe qui a renversé le plus de quilles dans le temps imparti ou celle qui a renversé toutes les quilles le plus vite.
Critères de réalisation :
Tireurs :
- Stratégie collective de passe pour " déborder" le gardien
- Stratégie individuelle de feinte pour abattre les quilles quand le gardien est face à soi passer vite et tirer vite
- Tirer à bras cassé
Gardien :
- Aptitude à bloquer, intercepter, renvoyer le ballon.
- placement et déplacement rapide pour se trouver en opposition au tireur.

Variables didactiques
Règles du jeu
Dimension des cercles
Nombre des plots et dimensions des plots
Stabilité des plots
Nombre de ballons