Activité :
Danses, rondes  
 
Cycle :
1  
Niveau :
P.S.
  Compétence spécifique :
Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive 		Compétence
Participer avec les autres, à des activités corporelles d'expression, avec ou sans support musical, et à des jeux en respectant des règles simples dont il comprend l'utilité.
COMPETENCES TRANSVERSALES : Il adapte son comportement dans une situation où il n'est pas seul; il coopère, établit des relations de plus en plus nombreuses, reconnaît l'autre, l'écoute et le respecte.
  
         
 

Situation n°4

Objectifs :
- chanter et comprendre les informations des couplets d'une ronde chantée,
- réagir dans son organisation à une nouvelle information du couplet.
 Organisation
Classe de 24 élèves
Salle de motricité ou cour.
La ronde chantée connue préalablement par les enfants. 30 minutes

Matériel
CHANT : Tous en rond, dansez ! (4 fois)
Tous ensemble,
Tous ensemble,
Tous en rond !
Un par Un, dansez ! (4 fois)
Deux par Deux, dansez ! (4 fois)
Quatre par Quatre, dansez ! (4 fois)


Consignes
Les enfants se déplacent comme ils le veulent dans un périmètre restreint, en chantant la ronde. L'enseignant soutient le chœur de sa voix en chantant avec les enfants.
Le maître dit : "Nous allons chanter ensemble, vous avez le droit de bouger, de vous déplacer dans l'espace (défini)"

Critères de réussite

Ils chantent en se déplaçant.

Critères de réalisation

Ils se déplacent individuellement ou en groupe
coordonner chant et déplacement

 
Comportements des enfants Interventions du maître
- timidité et peu de mouvements des enfants - relance leur activité et motive
- mouvements sans rapport avec les paroles - laisse faire
- mouvements en rapport avec les paroles - encourage et attire l'attention des autres pour exploiter ces actions en bilan