Activité :
COURIR, SAUTER, LANCER  
 
Cycle :
1  

Niveau :
  Compétence spécifique :
Réaliser une action que l'on peut mesurer 		Compétence de fin de cycle
Utiliser, à son initiative ou en réponse aux sollicitations du milieu, un répertoire aussi large que possible d'actions élémentaires : courir, grimper, lancer, sauter, glisser, chuter, tirer, pousser, manipuler		  
         
  Situation n°1 : Suivre des chemins
Objectifs :
Évaluer les compétences des enfants dans une activité du domaine 1
* Observation des enfants
* Prise d'information des compétences acquises ou non-acquises
* Établissement d'une unité d'apprentissage en fonction du non acquis

Organisation
Aménagement : obstacles disposés dans la cour
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Matériel
Plots
Bancs
Objets
Cerceaux

Consignes
1 : Je vous laisse vous amuser et je regarde ce que vous faites
2 : Proposez-moi un jeu à partir des accessoires que vous avez utilisés.

Critères de réussite
1 Les enfants exploitent les obstacles, les objets ou les deux
2 Ils proposent des jeux permettant de manipuler les objets et de se déplacer en exploitant les obstacles
Critères de réalisation
Utiliser les accessoires

Comportements des enfants

Interventions du maître

Les enfants marchent autour des obstacles. Ils ne sautent pas au-dessus ou depuis le banc. Ils déposent les objets sans les lancer

Mise en place d'une unité d'apprentissage sur le thème de courir, sauter, lancer