Activité :
Athlétisme : Courir  
 
Cycle :
1 et 2.  

Niveau :
 PS, MS et GS.
  Compétence spécifique :
Réaliser une action que l'on peut mesurer 		Compétence de fin de cycle
Utiliser à son initiative ou en réponse aux sollicitations du milieu, un répertoire aussi large que possible d 'actions élémentaires : Athlétisme : Courir.
Compétences transversales : Affirme son autonomie dans l'espace. L'enfant adapte son comportement dans une situation où il n'est pas seul ; il coopère ; il établit des relations de plus en plus nombreuses ; il reconnaît l'autre, l'écoute et le respecte. 		 
         
Situation n°6
Objectif : Athlétisme : Courir en changeant de direction.
Premier temps :

Organisation
Cour de récréation.
Parcours délimité : départ et arrivée (proposition avant le jeu).
Groupe classe (divisé en deux) : placer des obstacles (cerceaux, ...). L'enfant s'élance et court en suivant le parcours indiqué.

 Matériel
- cerceaux, plots, bancs.
- craie pour tracer le parcours.

Consignes
Vous allez en Athlétisme : Courir en suivant le parcours indiqué jusqu'à la ligne d'arrivée et revenir en dehors de l'espace (en marchant). 		Critères de réussite
Athlétisme : Courir vite en anticipant son déplacement.
Critères de réalisation
Regarder devant soi, anticiper...

Comportements des enfants Interventions du maître

Un enfant n'arrive pas à faire le parcours.

Le faire d'abord en marchant, accompagner l'enfant.
Variante :
Varier le parcours en fonction des objets ; Donner plus d'espace.
Deuxième temps :
Organisation
Cour de récréation.
Parcours délimité : départ et arrivée (proposition avant le jeu).
Groupe classe (divisé en deux) : placer des obstacles (cerceaux, ...). L'enfant s'élance et court en suivant le parcours indiqué.
Deux équipes : chats et souris. Les enfants sont groupés par deux.
Placer des obstacles (cerceaux, ...).Au signal, la souris s'élance et suit le parcours le plus vite possible. Le chat essaie de la rattraper avant l'arrivée.
Changement de rôle après le passage de toutes les souris. 		Matériel
- cerceaux, plots, bancs.
- craie pour tracer le parcours.

Consignes
Au signal, les souris vont Athlétisme : Courir le plus vite possible en suivant le parcours jusqu'à l'arrivée.
Les chats s'élancent et essaient de rattraper les souris avant la ligne d'arrivée. 		Critères de réussite
Ne pas se faire attraper par le chat.
Attraper la souris.
Critères de réalisation
Athlétisme : Courir vite en anticipant son déplacement, regarder devant soi.

Comportements des enfants Interventions du maître
Un enfant n'arrive pas à faire le parcours. Le faire d'abord en marchant, accompagner l'enfant 

Le chat n'arrive pas à attraper la souris ou inverse.

Changer de souris ou inverse.
Variantes :

Objectif : agir vite au signal.
- Signal visuel et/ou sonore.
- Départ décalé des souris et des chats.
- Départ à positions variées (debout, assis...)