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Situations	Titres	Objectifs
Situation n°1	Evaluations	1-Diagnostique : différencier les allures de déplacement : marche -course lente -course rapide. 2-Courir vite pour attraper un camarade.
Situation n°2	Les cochons et les loups.	Courir vite pour attraper un camarade.
Situation n°3	Courir et rattraper un ballon qui roule.	Courir vite.
Situation n°4	On va au marché.	Courir vite pour aller toucher un objet le premier.
Situation n°5	Les déménageurs	Utiliser la course pour porter un objet rapidement.
Situation n°6	Le parcours	Parcourir un itinéraire simple.

	Activité :	*Courir*
Cycle :		1 et 2.
	Niveau :	PS, MS et GS.
Compétence spécifique : Réaliser une action que l'on peut mesurer		Compétence de fin de cycle Utiliser à son initiative ou en réponse aux sollicitations du milieu, un répertoire aussi large que possible d 'actions élémentaires : courir. Compétences transversales : Affirme son autonomie dans l'espace. L'enfant adapte son comportement dans une situation où il n'est pas seul ; il coopère ; il établit des relations de plus en plus nombreuses ; il reconnaît l'autre, l'écoute et le respecte.