Pour que tout le monde joue il y a deux terrains parallèles.
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Cycle
2 :
S'opposer
individuellement ou collectivement
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| Titre de la situation |
Ballon
redoute
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| Savoirs visés | Lancer haut, passer, recevoir, feinter, se déplacer, intercepter, s'organiser collectivement |
| Compétence de fin de cycle | Enchaîner
des actions simples relatives aux différents rôles, notamment - d’attaquant : courir et transporter un objet ou passer un ballon ; recevoir et passer ; recevoir et courir vers le but pour aller marquer (tirer, ou passer le ballon à un partenaire, poser le ballon, ou un objet dans l’espace de marque). - de défenseur : courir et toucher les porteurs de balle ou d’objets, essayer d’intercepter le ballon, courir et s’interposer |
| Compétence générale et connaissances | S'engager
lucidement dans l'action Construire de façon de plus en plus autonome un projet d'action Mesurer et apprécier les effets de l'activité Se confronter à l'application et à la construction des règles de vie et de fonctionnement collectif |
| Organisation |
| Les enfants
sont par équipe de 6 sur un terrain circulaire de 8 à 15 m
de diamètre. L'équipe en attaque se trouve à l'extérieur
du terrain, avec deux ballons. L'équipe en défense est repartie
autour de la zone centrale de 2m de diamètre. Pour que tout le monde joue il y a deux terrains parallèles.
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| Matériel : plots, ballons |
| Consigne |
Critère de réussite : |
| Le
jeu commence au signal du maître. Les attaquants doivent essayer de
lancer le ballon dans la redoute? Les défenseurs doivent essayer
de les en empêcher. Si les attaquants réussissent à
envoyer le ballon dans la redoute sans que les défenseurs ne touchent
le ballon, ils marquent un point. Si les défenseurs touchent le ballon
ce sont eux qui marquent le point. A la fin du jeu, l'équipe qui gagne est celle qui a marqué le plus de points. La partie dure de 3 à 5 minutes, puis on inverse les rôles. |
Marquer plus de points que l'équipe adverse |
| Critères de réalisation : | |
| Attaquants :
- lancer quand on est pas marqué - lancer haut (type basket) - faire des passes rapides entre les joueurs pour démarquer un partenaire Défenseurs : se déplacer rapidement et s'organiser collectivement pour se mettre en position : - de gêne pour le porteur - d'intercepteur pour les passes entre joueurs - pour récupérer le ballon au dessus de la redoute |
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Variables didactiques
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| Dimension
du terrain Nombre de ballons Type de ballons (basket, handball, volley, mousse..) |