Cycle 1 : Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement
Titre de la situation
Abattre les quilles
Savoirs visés lancer précis, viser , tirs sur cibles, lancer fort
Compétence de fin de cycle Utiliser un répertoire aussi large que possible d'actions élémentaires pour coopérer avec des partenaires et affronter collectivement un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif :
- Courir pour retrouver un espace défini (" Chacun dans sa maison ")
- Courir pour se sauver et/ou pour attraper (Jeux de poursuite : Loup y es-tu, Minuit dans la bergerie, Le renard dans le poulailler, Chat et souris…)
- Lancer individuellement des balles (ou des objets légers) et des ballons sur des cibles variées (Lancer précis, viser : Tirs sur cibles, Lapins et chasseurs), ou collectivement (Lancer loin et précis) d'un terrain à un autre (Balles brûlantes…)
.- Avec son équipe, transporter en courant des objets d'un point à un autre sans se faire toucher par un enfant défenseur. (Remplir sa maison, Epervier déménageur …)
Compétence générale et connaissances S'engager lucidement dans l'action
Construire de façon de plus en plus autonome un projet d'action
Mesurer et apprécier les effets de l'activité
Se confronter à l'application et à la construction des règles de vie et de fonctionnement collectif

Organisation

La classe est divisée en 4 équipes. Chaque équipe a deux ballons. Chaque équipe est disposée derrière deux lignes

Il est possible de diviser sa classe en seulement deux équipes et de donner 2 ou trois ballons par équipe.
Temps imparti : plusieurs manches de 2 minutes ou la première équipe qui a fait tomber toutes ses quilles.
Matériel :

- Quilles, bouteilles lestées, plots
- 2 ballons par équipe
- rubans derrière lesquels sont disposées les équipes
- plots pour délimiter 2 terrains
- dossards de couleur différente pour chaque équipe
- 1 sifflet pour le maître

Consigne

Critère de réussite :

Les enfants sont disposés par ligne. Au signal du maître, avec leurs ballons ils essaient de renverser les quilles.
Quand le ballon est lancé, les partenaires essaient de le rattraper pour viser les quilles.
Il ne faut pas redresser les quilles. Il est possible d'aller rechercher le ballon entre les deux lignes

 La première équipe qui a renversé toutes ses quilles,
ou l'équipe qui a renversé le plus de quilles en 2 minutes.
Critères de réalisation :
- lancer de type bowling préférable au lancer avec rebond
- ou lancer de type hand ball (bras cassé)
- Récupération rapide des ballons
- faire des passes quand on a récupéré le ballon très loin pour gagner du temps

Variables didactiques
- Distance entre les lignes
- Dimension des quilles
- Dimension du ballon
- Stabilité des quilles