Activité Athlétimse

Cycle

2 et 3

Compétence spécifique Réaliser une activité que l'on peut mesurer
Compétence de fin de cycle

Cycle 2 : partir vite à un signal, maintenir sa vitesse pendant 6 à 7 secondes, franchir la ligne d'arrivée sans ralentir
Cycle 3 : prendre un départ rapide et maintenir sa vitesse pendant 8 à 9 secondes
Compétence générale et connaissances

- S'engager dans l'action
- Faire un projet d'action
- Identifier et apprécier les effets de l'activité
- Se conduire dans le groupe en fonction de règles

Titre de la situation Rester dans son couloir
Savoirs visés courir droit

Organisation

Les enfants sont par 4 face à un couloir. Le couloir est tracé au début de la course et s'interrompt au milieu de la course pour reprendre 10 m plus loin.
Le maître donne le signal du départ, un groupe d'enfants chronomètre ou donne le résultat à l'arrivée


.
Matériel :{matériel}

Consigne

Critère de réussite :

But de la tâche : rester dans son couloir de course

Consigne : "au signal du départ,vous devez courir le plus vite possible en restant dans votre couloir"
Déroulement : Les enfants doivent faire au moins 6 courses de 30 mètres. Il y a rotation entre les enfants chromètreurs et les coureurs lorsque tous les groupes sont passés.

 

 Rester au milieu de son couloir
Critères de réalisation :
- courir droit
- regarder devant soi
- éviter de regarder les autres en train de courir
- avoir le plus possoble les pieds dans l'axe de la course

Variables didactiques
- Distance sans marquage au sol( 10 m, 15 m, 20 m...)
- Marquage au sol du milieu du couloir
- plots repère à l'entrée de la deuxième partie du couloir

Certains enfants changent de couloir après l'interruption de ligne.

- mettre des plots au début de la deuxième partie du couloir
- mettre des plots de couleurs différentes pour chaque couloir
- diminuer la distance sans marquage au sol
Ceratians enfants ne courent pas droit dans leur couloir ( passent d'un bord à l'autre) - mettre des repères au sol au milieu du couloir